• Atividade Direcionada para migrantes venezuelanos.
• Consolidar os conhecimentos desenvolvidos ao longo da sequência didática.
• Utilizar o português em situações comunicativas do cotidiano.
• Compreender mensagens orais e escritas em diferentes contextos.
• Integrar vocabulário relacionado à apresentação pessoal, família, mercado, escola e rotina.
• Desenvolver autonomia comunicativa em Português como Língua de Acolhimento.
• Utilizar recursos digitais de forma significativa.
• Atividade direcionada para migrante venezuelanos
• Desenvolver a comunicação em português em situações do cotidiano.
• Ampliar o vocabulário relacionado à rotina diária.
• Compreender e utilizar verbos de uso frequente.
• Desenvolver a compreensão oral por meio de imagens, áudios e frases.
• Utilizar recursos digitais para fortalecer a aprendizagem do Português como Língua de Acolhimento.
As figuras de linguagem são recursos que tornam a comunicação mais expressiva; metáfora, metonímia, hipérbato e ironia são exemplos clássicos dessa categoria. Elas alteram o sentido ou a estrutura comum das palavras para criar novos efeitos de sentido.
• Atividade direcionada para imigrantes venezuelanos.
• Desenvolver a compreensão oral e escrita por meio da identificação de ambientes e objetos escolares.
• Ampliar o vocabulário relacionado ao ambiente escolar.
• Compreender instruções simples utilizadas na escola.
• Utilizar o português em situações reais de convivência escolar.
• Desenvolver autonomia para comunicar necessidades dentro da escola.
• Utilizar tecnologias digitais como ferramenta de aprendizagem.
O estudo dos tipos de sujeito na Língua Portuguesa desenvolve a competência morfossintática e a habilidade essencial de identificar os termos constitutivos da oração, como o sujeito simples, o sujeito composto e o sujeito indeterminado.
Atividades direcionadas para migrantes venezuelanos.
Desenvolver a compreensão oral por meio da associação entre imagens, palavras e áudios.
Ampliar o vocabulário relacionado às compras e aos alimentos.
Identificar produtos presentes no cotidiano.
Compreender frases utilizadas em situações reais de compras.
Desenvolver a autonomia comunicativa em Português como Língua de Acolhimento.
Utilizar recursos digitais como ferramenta de aprendizagem.
Atividade direcionada para Imigrantes Venezuelanos.
Desenvolver a compreensão oral por meio da associação entre áudios, imagens e palavras.
Ampliar o vocabulário relacionado aos membros da família.
Compreender e produzir frases simples sobre relações familiares.
Utilizar a língua portuguesa em situações comunicativas do cotidiano.
Favorecer a interação social e a construção de vínculos por meio da comunicação em Português como Língua de Acolhimento (PLAc).
Atividade direcionada para Imigrantes Venezuelanos.
Desenvolver a comunicação oral em situações de apresentação pessoal.
Compreender e utilizar vocabulário básico relacionado à identidade.
Reconhecer expressões de saudação e apresentação.
Produzir respostas simples em língua portuguesa.
Desenvolver autonomia na comunicação inicial.
Leitura e compreensão de textos em língua adicional (Italiano nível A2), para ampliação do repertório lexical e a percepção intercultural. As habilidades trabalhadas incluem associar palavras a seus significados por meio de definições, inferir valores culturais presentes no contexto de um jardim histórico italiano e relacionar o vocabulário específico ao patrimônio cultural da região do Vêneto.
Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.
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