Jogos e Atividades para o 3º ano EF

Interpretação de texto -verbos de rotina em Inglês

(EF05LI00.n.08) Reconhecer por meio de recursos midiáticos, situações que envolvem expressões de conversas formais e informais. – (EF05LI00.n.11) Recordar e utilizar verbos para descrever rotinas no tempo verbal do presente simples. – (EF05LI00.n.14) Utilizar diferentes linguagens ajustadas às variadas intenções comunicativas. Retirado do site: https://planejamentosdeaula.com/plano-de-aula-de-lingua-inglesa-aprendendo-rotinas-diarias/#gsc.tab=0

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Desafios Matemáticos

Desenvolvimento de Pensamento e Raciocínio Lógico

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Brincando de adição

(EF02MA05) Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

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Jogo de palavras

Estudo e interpretação do manual de Prevenção de Acidentes no Lar e Escola.

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História I período colonial

período colonial, escravidão, independência

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História

período da independência

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Português I sílaba tônica

entender a sílaba tônica e diferenciar oxítona, paroxítona e proparoxítona

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Estudo de Língua Portuguesa

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Dobro, triplo e quádruplo

Esta atividade visa fortalecer o raciocínio multiplicativo e a construção do conceito de dobro, triplo, quádruplo e quíntuplo. Através de um quiz interativo, ancorado em situações do cotidiano dos estudantes, buscaremos desenvolver a capacidade de relacionar quantidade e valor em diferentes contextos, facilitando a aplicação prática dos conhecimentos matemáticos e a superação de lacunas conceituais.

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MULTIPLICAÇÃO

Promover o entendimento e a aplicação da tabuada de multiplicação, desenvolver a capacidade de cálculos mentais e escritos. Memorizar as operações de multiplicação até 10, aplicar a tabuada em situações do cotidiano e desenvolver estratégias para facilitar a memorização.

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Grade 3 - Encontro 3: Obsolescência Programada

(EF03MA09) Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes. (EF03MA26) Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas.

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M ou N

Utilizar, de maneira adequada, em textos escritos, o uso de letras com valor sonoro regular e convencional.

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