Emily Perroni

O Caso do Bolinho

3º ano EF
4º ano EF
5º ano EF
Formação Tecnológica
Língua Portuguesa
Matemática

Esta sequência didática integra competências gerais, e específicas da BNCC em Língua Portuguesa e Matemática através de jogos digitais lúdicos. O projeto desenvolve a autonomia leitora, escrita correta e interpretação textual do conto pelas habilidades EF03LP12, EF03LP02, EF04LP05 e EF05LP15. Em paralelo, exercita o raciocínio lógico em situações problema de adição e subtração (EF03MA05, EF04MA03, EF05MA07) e na análise de intervalos de tempo da narrativa (EF03MA22, EF04MA22, EF05MA19).

JOGAR

Iara Trindade

Tema ou ideia central

5º ano EF
6º ano EF
7º ano EF
Língua Portuguesa

Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais.

JOGAR

MOARA HOPPE

ALFABETIZAÇÃO - Livro Que Bicho é Esse - 1ª Parte

1º ano EF
2º ano EF
3º ano EF
Artes
Ciências
Língua Portuguesa

Leitura/Escrita: Decodificar palavras. Interpretação: Localizar informações explícitas no texto (características do animal). Páginas 1 até 11

JOGAR

jessica jeniffer

3 ano chapeuzinho vermelho

3º ano EF
Língua Portuguesa

A leitura e interpretação de texto no 3º ano. O foco é desenvolver a fluência, a localização de informações explícitas e a capacidade de inferir dados implícitos

JOGAR

Márcia Valéria dos Santos Silva Gomes

Encontros Vocálicos - Ditongo, Tritongo e Hiato

4º ano EF
Língua Portuguesa

No 4º ano, o estudo de encontros vocálicos (ditongo, tritongo, hiato). Competências de Aprendizagem: Identificar encontros vocálicos em diferentes textos. Separar sílabascorretamente para distinguir hiato de ditongo.

JOGAR

Lucineide Alves Faria

ATIVIDADE DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

1º ano EM
2º ano EM
3º ano EM
Língua Portuguesa

Identificar Características (EF69LP02, EF89LP33): Reconhecer a crônica como texto curto, focado no cotidiano, com linguagem coloquial e subjetividade.

JOGAR

Kamily Vitória Santos Soares

Conjunção

2º ano EM
Língua Portuguesa

O estudo das conjunções ajuda a desenvolver a capacidade de organizar e conectar ideias em textos, tornando a comunicação mais clara e coerente. As conjunções ligam palavras, frases e orações, garantindo a continuidade do sentido. Entre as principais habilidades, destacam-se a identificação e o uso correto das conjunções (aditivas, adversativas, alternativas, explicativas e conclusivas), além da análise de como elas contribuem para a construção de sentido nos textos.

JOGAR

Kamilly da Silva Oliveira

Advérbios

7º ano EF
Língua Portuguesa

Reconhecer e analisar classes de palavras, incluindo os advérbios, considerando seus sentidos e funções no texto.

JOGAR

Kamilly da Silva Oliveira

Gênero Textual Notícia

7º ano EF
Língua Portuguesa

Identificar, em notícias e reportagens, o fato central, os envolvidos, o tempo e o lugar do acontecimento. Analisar a organização composicional da notícia (manchete, subtítulo, lide e corpo do texto).

JOGAR

GIOVANA POZZER LUCIANO

Dia das mães: aprendendo um pouco mais sobre esta data.

3º ano EF
História
Língua Portuguesa

Localizar informações explícitas em textos; Identificar a finalidade de textos; Comparar acontecimentos no tempo; Reconhecer a importância de datas comemorativas para grupos sociais.

JOGAR

Maherielyne De Matos Lopes

Vamos pontuar?

4º ano EF
5º ano EF
Língua Portuguesa

Identificação e uso da pontuação em textos do cotidiano.

JOGAR

Luis Otavio Cavalcante da Silva

classe de palavras interjeição

2º ano EM
Língua Portuguesa

O que aborda: Relacionar o uso de interjeições com os efeitos de sentido pretendidos em diferentes gêneros (histórias em quadrinhos, textos teatrais, postagens em redes sociais). Na prática: O aluno deve entender que um "Ah!" pode significar alegria, alívio ou decepção, dependendo do contexto e da pontuação.

JOGAR

Jogos sobre texto