Explore atividades e jogos de Língua Portuguesa sobre Leitura para todas as séries do ensino fundamental. Recursos educacionais gratuitos que facilitam o aprendizado.
📚 Competências
Compreender o uso da língua portuguesa como forma de comunicação e expressão.
Analisar e utilizar os substantivos de forma adequada em diferentes contextos.
Desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de textos, identificando elementos essenciais como os substantivos.
Produzir textos com clareza, utilizando corretamente as classes gramaticais.
✏️ Habilidades
Identificar substantivos em textos orais e escritos.
Classificar os substantivos (comum, próprio, concreto, abstrat
Compreender o funcionamento da língua portuguesa em diferentes contextos.
Analisar os efeitos de sentido produzidos por elementos linguísticos.
Utilizar a linguagem de forma adequada em situações comunicativas diversas.
Desenvolver autonomia na leitura e produção de textos.
Identificar advérbios em textos orais e escritos.
Classificar advérbios de acordo com suas circunstâncias:
tempo (hoje, ontem)
lugar (aqui, lá)
modo (bem, mal)
intensidade (muito, pouco)
afirmação (sim, certamente)
negação (
Gêneros textuais (convite, literatura de cordel); Leitura e interpretação de textos; Ortografia e vocabulário; Ordem alfabética; Comparação e ordenação de números naturais; Resolução de problemas envolvendo reais e centavos, aplicando operações básicas. Leitura de horas em relógios analógicos e digitais. Reconhecimento de posições e deslocamentos no espaço.
• Compreensão de vocabulário técnico em inglês
• Relacionamento entre língua e contexto
• Interpretação de termos em diferentes situações
• Comunicação em contextos específicos
•Aquisição de vocabulário específico
• Associação de palavras com imagens e contextos reais
• Leitura e compreensão de textos técnicos simples
• Pronúncia e reconhecimento auditivo
• Tradução e interpretação
EM13LP01: Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (análise de discursos misóginos e da Lei Maria da Penha).
EM13CHS504: Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, econômicas e políticas no mundo contemporâneo (violência de gênero, feminicídio).
EM13CHS603: Compreender e aplicar os conceitos de cidadania, igualdade e Direitos Humanos
EM13LP01: Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (análise de discursos misóginos e da Lei Maria da Penha).
EM13CHS504: Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, econômicas e políticas no mundo contemporâneo (violência de gênero, feminicídio).
EM13CHS603: Compreender e aplicar os conceitos de cidadania, igualdade e Direitos Humanos
EM13LP01: Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (análise de discursos misóginos e da Lei Maria da Penha).
EM13CHS504: Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, econômicas e políticas no mundo contemporâneo (violência de gênero, feminicídio).
EM13CHS603: Compreender e aplicar os conceitos de cidadania, igualdade e Direitos Humanos
Competências
Desenvolver a compreensão sobre o uso dos artigos definidos e indefinidos na língua portuguesa.
Reconhecer a função dos artigos na determinação dos substantivos.
Utilizar corretamente os artigos em frases e pequenos textos.
Ampliar o vocabulário e a competência de leitura e escrita.
Desenvolver o raciocínio linguístico por meio de atividades lúdicas.
Habilidades
Identificar artigos definidos (o, a, os, as).
Identificar artigos indefinidos (um, uma, uns, umas).
Diferenciar
Analisar e compreender o uso de adjetivos na construção de sentidos em diferentes textos, identificando como essa classe gramatical caracteriza substantivos e contribui para a descrição, argumentação e expressividade. Desenvolver a capacidade de empregar adjetivos adequadamente na leitura, interpretação e produção textual em Língua Portuguesa e Inglês, considerando efeitos de sentido e contextos comunicativos. (BNCC: EM13LP02, EM13LP03, EM13LP05, EM13LP08)
DC-Goiás Língua Portuguesa (EF01LP01): Reconhecimento da direcionalidade da leitura e escrita (esquerda para a direita e cima para baixo).
DC-Goiás Computação (GO-EF01CP01 e GO-EF01CP02): Criação de sequências lógicas (algoritmos) e decomposição de tarefas simples em etapas menores. BNCC Computação (EF01CO01 e EF01CO02): Identificação de padrões e uso de algoritmos (passo a passo) para a resolução de problemas estruturados.
EF15LP10 (Escuta e Fala): Aprender a ouvir com atenção e saber a hora certa de fazer perguntas para tirar dúvidas.
EF05LP15 (Leitura de Notícias): Aprender a ler e entender notícias, vídeos e reportagens (neste caso, sobre as mulheres) para não serem enganados por informações falsas.
EF15LP15 (Gosto pela Leitura): Aprender a gostar de ler livros e poemas, percebendo que a leitura também serve para a diversão e para o encantamento.
JOGAR
