Explore atividades e jogos de Língua Portuguesa sobre are para todas as séries do ensino fundamental. Recursos educacionais gratuitos que facilitam o aprendizado.
• Atividade direcionada para imigrantes venezuelanos.
• Desenvolver a compreensão oral e escrita por meio da identificação de ambientes e objetos escolares.
• Ampliar o vocabulário relacionado ao ambiente escolar.
• Compreender instruções simples utilizadas na escola.
• Utilizar o português em situações reais de convivência escolar.
• Desenvolver autonomia para comunicar necessidades dentro da escola.
• Utilizar tecnologias digitais como ferramenta de aprendizagem.
Atividade direcionada para Imigrantes Venezuelanos.
Desenvolver a compreensão oral por meio da associação entre áudios, imagens e palavras.
Ampliar o vocabulário relacionado aos membros da família.
Compreender e produzir frases simples sobre relações familiares.
Utilizar a língua portuguesa em situações comunicativas do cotidiano.
Favorecer a interação social e a construção de vínculos por meio da comunicação em Português como Língua de Acolhimento (PLAc).
Diferenciar componentes físicos (hardware) e programas que fornecem as instruções (software) para o hardware.
Reconhecer a necessidade de um sistema operacional para a execução de programas e gerenciamento do hardware.
Leitura, escrita, interpretação e sequência lógica de parlendas com suporte de jogos e ferramentas digitais.
• (EF01LP16) Ler e compreender parlendas, trava-línguas, cantigas.
• (EF01LP18) Registrar, em texto impresso ou digital, cantigas e parlendas.
• (EF12LP19) Reconhecer a multiculturalidade e ritmos nas parlendas.
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
Concordância verbal: compreender e aplicar a regra de concordância entre sujeito e verbo.Coesão e coerência: perceber como a concordância contribui para a clareza do texto.Flexões verbais: reconhecer e usar corretamente tempo, modo e pessoa dos verbos.Reconhecimento de pronomes pessoais: identificar como eles influenciam a forma verbal.
(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
(EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema.
(EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e, em diálogos (discurso direto), dois pontos e travessão.
Competência específica nº 2 de Língua Portuguesa: Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social.
Compreender o funcionamento da língua como meio de comunicação.
Reconhecer a importância dos adjetivos na construção de sentidos no texto.
Utilizar a linguagem de forma clara, coerente e expressiva.
Identificar adjetivos em frases e textos.
Diferenciar adjetivos de outras classes gramaticais (substantivo, verbo, etc.).
Empregar corretamente os adjetivos para caracterizar pessoas, objetos, lugares e sentimentos.
Competências:
Compreender o uso dos artigos
Identificar artigos definidos e indefinidos
Utilizar corretamente em frases e textos
Habilidades:
Reconhecer artigos em textos
Classificar (definidos e indefinidos)
Aplicar concordância de gênero e número
Usar para dar clareza e sentido às frases
JOGAR