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Jogos sobre Tecnologia

Explore todos os nossos jogos e atividades educativas sobre Tecnologia. Recursos pedagógicos alinhados à BNCC para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.

Karina Maria Lima

História da Comunicação - HIS (5ºano)

  • 5º ano EF
  • História

(EFO5HI06) Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo e comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas; (EFO5HI09) Comparar pontos de vista sobre temas que impactam a vida cotidiana no tempo presente, por meio do acesso a diferentes fontes, incluindo orais;

Gracielle Batista de Souza Freitas

ETICA E MORAL

  • 1º ano EM
  • Ciências

EXPRESSAR IDEIAS E INFORMAÇÕES E CONHECIMENTOS, UTILIZANDO DIFERENTES LINGUAGENS. ATUAR DE FORMA ATIVA E RESPONSÁVEL NA VIDA PESSOAL E COLETIVA, UTILIZANDO AS LINGUAGENS E TECNOLOGIAS PARA EXPRESSAR SUAS IDEIAS E OPINIÕES.

Janaina da Silva

Gêneros Textuais

  • 4º ano EF
  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

A atividade desenvolve o pensamento crítico, a compreensão textual e a diferenciação dos gêneros bilhete, carta, fábula e notícia. Também estimula o uso da tecnologia no aprendizado e a construção de sentido ao relacionar textos do mesmo gênero.

Manoela Bueno do Nascimento Potente

Os meios de comunicação: passado e presente

  • 4º ano EF
  • História

Identificar as transformações ocorridas nos meios de comunicação (cultura oral, imprensa, rádio, televisão, cinema, internet e demais tecnologias digitais de informação e comunicação) e discutir seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.

Néia Potente

COSAS Y OBJETOS DE LA TECNOLOGÍA

  • 3º ano EF
  • Espanhol

O objetivo desta atividade é ampliar o vocabulário em espanhol dos alunos, focando em termos tecnológicos. Isso os ajudará a compreender melhor o mundo digital, aprimorando suas habilidades de comunicação e compreensão da tecnologia.

Júlia Luiza

Geografia - Fernanda

  • 4º ano EF
  • Geografia

Comparar as características do trabalho no campo e na cidade. Descrever e discutir o processo de produção (transformação de matérias- primas), circulação e consumo de diferentes produtos. Utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e humanos nas paisagens rurais e urbanas. Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças.

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