Jogos sobre is

Explore todos os nossos jogos e atividades educativas sobre is. Recursos pedagógicos alinhados à BNCC para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.

Luzia Gomes

As plantas e o meio ambiente

  • 4º ano EF
  • 5º ano EF
  • Ciências

Descrever características de plantas  que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que elas vivem.

Néia Potente

SENTIMIENTOS

  • 3º ano EF
  • Espanhol

O objetivo desta atividade é enriquecer o vocabulário em espanhol dos alunos, familiarizando-os com palavras e expressões relacionadas a sentimentos. Esta prática auxilia na comunicação eficaz, promove a compreensão cultural e estimula a empatia. Uso de emojis é importante na elaboração do conteúdo.

Néia Potente

PROFESIONES

  • 4º ano EF
  • Espanhol

O objetivo desta atividade é fortalecer o vocabulário em espanhol dos alunos, focando nas profissões. Através desta, eles desenvolverão habilidades de comunicação, ampliando a capacidade de se expressar e entender contextos de trabalho em uma segunda língua.

Néia Potente

ANIMALES

  • 1º ano EF
  • 2º ano EF
  • 3º ano EF
  • 4º ano EF
  • Espanhol

Vamos aprender o nome dos animais em espanhol!

Camila Gonçalves

A minha outra metade

  • 1º ano EF
  • Matemática

"O objetivo desta atividade educacional é estimular o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas matemáticos, especialmente através da divisão. Assim, os alunos poderão aprimorar suas habilidades analíticas e compreender melhor a importância e o uso da matemática no cotidiano."

Nathalia Meria

O que movem os veículos?

  • 2º ano EF
  • Ciências

Identificaremos as variações nas fontes de energia utilizadas em cada tipo de veículo, discutindo a intensidade de seus impactos ao meio ambiente.

Nathalia Meria

Passeando pela Região Sudeste

  • 2º ano EF
  • Geografia

 Reconheceremos semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e no modo de viver de pessoas em diferentes lugares.

Nathalia Meria

Escrevemos da forma como falamos?

  • 2º ano EF
  • Língua Portuguesa

Reconheceremos características da conversação espontânea presencial, respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação e a posição do interlocutor.

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