Explore todos os nossos jogos e atividades educativas sobre Consciência fonológica. Recursos pedagógicos alinhados à BNCC para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.
Consciência Ortográfica: Compreensão da regra contextual da língua portuguesa (M antes de P e B, N no final de sílaba antes das outras consoantes).
Consciência Fonológica e Fonêmica: Percepção de que os consoantes M e N em posição pós-vocálica alteram o som da vogal antecedente (som nasal: am, em, im, om, um / an, en, in, on, un).
Autocorreção e Revisão Textual: Captação e correção de erros ortográficos em produções autorais ou em atividades de reescrita.
Consciência fonológica, abandonando a tradicional "decoreba" de famílias silábicas. A proposta é trabalhar as sílabas d
EF01CO01 Identificar tecnologias digitais e seus usos no cotidiano
EF02CO02 Produzir representações de dados em diferentes mídias
EF03CO03 Diferenciar dado de informação
Consciência Fonológica: Identificar e discriminar os sons /f/ e /v/.
Consciência Grafofonêmica: Associar o som ouvido à letra correspondente (Grafema-Fonema).
Percepção Auditiva: Treinar o ouvido para diferenciar o som surdo (/f/) do som sonoro (/v/).
Aumento de Vocabulário: Entender o significado de palavras que mudam completamente de sentido ao trocar apenas uma letra (ex: faca/vaca).
Habilidades (BNCC e PC): EI03EF02 e EI03EF09 (Diferenciar ilustrações de escrita e relacionar sons às letras) + PC01 (Reconhecimento de padrões digitais ao associar letras, imagens e sons).
Desenvolver a comunicação oral e escrita.
Utilizar diferentes linguagens (oral, escrita, visual).
Valorizar a cultura escrita e o letramento.
Desenvolver autonomia na aprendizagem.
Compreender o sistema de escrita alfabética.
Desenvolver a consciência fonológica.
Relacionar sons da fala às letras.
Ler e escrever palavras simples.
- IDENTIFICAR E DIFERENCIAR OS SONS E GRAFIA DAS LETRAS F/V;
- ASSOCIAR O SOM DE CADA LETRA (FONEMA) À SUA REPRESENTAÇÃO VISUAL (GRAFEMA);
- RECONHECER PALAVRAS QUE INICIEM OU CONTENHAM AS LETRAS F / V;
- CONSTRUIR O SIGNIFICADO DE PALAVRAS NOVAS E EXPANDIR O SIGNIFICADO;
- APRIMORAR A ESCRITA DE PALAVRAS;
Reconhecer e diferenciar os sons das consoantes D, T, P, B;
Desenvolver a consciência fonológica por meio da escuta atenta e discriminação auditiva;
Identificar letras e relacioná-las com seus sons correspondentes;
Ampliar o vocabulário por meio de palavras iniciadas com as letras trabalhadas;
Exercitar a leitura e escrita de sílabas e palavras simples;
Competências específicas de Língua Inglesa
Compreensão do alfabeto: reconhecer letters em suas duas formas – uppercase e lowercase.
Relação som-letra: associar a letter ao seu som em palavras do cotidiano.
Vocabulário temático: introdução de palavras em inglês ligadas ao ambiente escolar e comunitário (apple, school, community, books, magazines).
Consciência fonológica: perceber que cada letter tem uma função e ajuda a formar palavras.
Consciência textual: entender que as uppercase iniciam nome
Desenvolver a consciência fonológica e ortográfica dos alunos por meio da identificação, leitura e escrita de palavras com a letra V, ampliando o vocabulário e a fluência textual.
JOGAR
