Tic tac , tic tac
  • Língua Portuguesa
  • História
  • Matemática
  • EF03HI03
  • EF03LP13
  • EF03MA09
O objetivo desta atividade é desenvolver a compreensão dos alunos sobre a unidade de medida do tempo, familiarizando-os com o relógio. Além disso, incentivará a expressão criativa através da poesia, aprimorando suas habilidades de linguagem e ampliando seu conhecimento histórico.
JOGAR
As grandes navegações. 
  • História
  • EF04HI04
  • EF04HI02
  • EF04HI03
Identificar as mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grande marcos da história.
JOGAR
A mão de obra africana
  • História
  • EF05HI08
  • EF05HI07
Refletir sobre a utilização da mão-de-obra africana.
JOGAR
Você sabe o que é FOLCLORE?
  • Língua Portuguesa
  • História
  • Artes
  • EF03HI03
  • EF03HI01
  • EF03LP17
  • EF03HI08
  • EF03LP02
  • EF03LP18
Explorar a cultura brasileira, personagens e folclore, através das disciplinas de Artes, História e Língua Portuguesa. Os alunos serão incentivados a desenvolver suas habilidades de expressão artística, compreensão histórica e fluência linguística, além de cultivar um apreço pela riqueza e diversidade do nosso patrimônio cultural.
JOGAR
Tiradentes
  • História
  • EF03HI02
  • EF03HI01
  • EF03HI03
O objetivo desta atividade é aprimorar a compreensão dos alunos sobre a Inconfidência Mineira e a figura de Tiradentes. Através de atividades interativas, eles poderão explorar os eventos de Abril e desenvolver habilidades críticas de análise histórica.
JOGAR
Patrimônios da humanidade.
  • História
  • EF04HI05
  • EF04HI06
  • EF04HI07
Identificar os patrimônios históricos. Conhecer alguns patrimônios da humanidade.
JOGAR
Dia do Índio
  • História
  • EF03HI02
  • EF02HI02
Reconhecer a  importância data comemorativa para a história do nosso povo.
JOGAR
Antes, durante e depois
  • História
  • EF01HI01
  • EF01HI02
O objetivo desta atividade educacional é ajudar os alunos a compreenderem os marcadores temporais, fundamentais para a estruturação do pensamento histórico. Através dela, os estudantes serão capazes de identificar e utilizar esses marcadores, aprimorando suas habilidades de narrar e entender eventos em uma linha do tempo.
JOGAR
Imigrantes: trabalho, resistência e cultura
  • História
  • EF05HI08
  • EF05HI07
Identificar os processos das culturas e dos povos, relacionando-os com os espaços geográficos ocupado.
JOGAR
Proclamação da República
  • História
  • EF05HI09
Compreender o processo que se deu a proclamação da república no Brasil
JOGAR
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