Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.). Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais.

Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa , maiúsculas e minúsculas.

Trabalharemos a identificação, leitura e escrita de palavras com correspondências regulares contextuais entre palavras com R/RR.

Refletir sobre a comunicação ao longo da história; Conhecer alguns meios de comunicação. 

Refletiremos e identificaremos as funções na leitura e na escrita de pontuações, com foco nos seguintes sinais: ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois-pontos e travessão.

Apreciaremos o gênero textual poema, observando as rimas, a sonoridade e sua estrutura em versos e estrofes.

 Reconheceremos o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala e segmentaremos oralmente palavras em sílabas.

Utilizar conhecimentos linguísticos relacionados aos sinais de pontuação.

Trabalharemos o ECA (Estatuto da criança e adolescente) descrevendo e distinguindo os direitos, deveres e papéis de responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade.

Identificar os diferentes tipos de encontros vocálicos e recursos fonológicos da língua