Explore todos os nossos jogos e atividades educativas sobre Língua Portuguesa. Recursos pedagógicos alinhados à BNCC para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.
Reconhecer para que servem textos do dia a dia, como listas, convites e avisos. Ler e compreender, com auxílio, textos narrativos curtos, como contos e fábulas. Relacionar o texto verbal com ilustrações.
JOGARusar a linguagem para entender e expressar emoções e ideias expressar sentimentos e intenções por meio da linguagem pode ser trabalhada com jogos (ex: Minecraft 🎮) e linguagem informal
JOGARRepertório Cultural, Pensamento Crítico, Argumentação, Empatia e Cooperação.
JOGARExercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências. Utilizar diferentes linguagens (verbal, visual) para se expressar.
JOGARReconhecer interjeições e compreender sua função de expressar emoções ou reações.
JOGARReconhecer conjunções e compreender sua função de conectar orações.
JOGARReconhecer preposições e compreender seu papel na ligação entre palavras na frase.
JOGARIdentificar advérbios e compreender sua função de modificar verbos, adjetivos ou outros advérbios.
JOGARIdentificar verbos e compreender sua função de indicar ações, estados ou fenômenos da natureza.
JOGARCompetência específica nº 2 de Língua Portuguesa: Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social.
JOGAR• Identificar numerais em frases e textos. • Classificar os numerais (cardinais, ordinais, multiplicativos e fracionários). • Empregar corretamente os numerais em diferentes situações. • Escrever numerais por extenso de forma adequada. • Diferenciar numeral de outras classes gramaticais (como substantivo e adjetivo). • Concordar corretamente o numeral com o substantivo ao qual se refere.
JOGARO foco principal ocorre nos anos finais, mas a introdução ao conceito começa nos anos iniciais através da observação de regularidades morfológicas e efeitos de sentido
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