Integração entre campo e cidade.
- 5º ano EF
- Geografia
Reconhecer as diferenças entre a vida no campo e na cidade. Compreender as principais características da zona rural e da zona urbana
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Reconhecer as diferenças entre a vida no campo e na cidade. Compreender as principais características da zona rural e da zona urbana
JOGARO objetivo desta atividade é aprimorar o conhecimento dos alunos sobre os diferentes biomas, especialmente o deserto, e seus animais exclusivos. Espera-se que eles desenvolvam habilidades de pesquisa, análise crítica e compreensão sobre a adaptação e sobrevivência desses animais em ambientes extremos.
JOGARReconhecer a importância da data comemorativa em questão
JOGARO objetivo desta atividade é estimular a criatividade e a sensibilidade dos alunos, explorando diferentes texturas através das Artes. Eles aprenderão a identificar, descrever e criar texturas, fortalecendo sua percepção tátil e visual, ampliando sua compreensão artística.
JOGARVamos reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.
JOGARReconhecer a importância da Língua Portuguesa e da data comemorativa em questão
JOGARUtilizaremos números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconheceremos situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
JOGARReconhecer a importância da agricultura para a economia do país
JOGARConhecer a diversidade de plantas que existem e enumerar as diferenças existentes entre elas. Classificar as plantas a partir de suas diferenças.
JOGARIdentificar diferentes formas pelas quais os seres vivos se alimentam e reconhecer o processo de fotossíntese.
JOGARIdentificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades. Ler e compreender, textos com ajuda de um adulto ou sozinho, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
JOGARO objetivo desta atividade educacional é ajudar os alunos a compreenderem os marcadores temporais, fundamentais para a estruturação do pensamento histórico. Através dela, os estudantes serão capazes de identificar e utilizar esses marcadores, aprimorando suas habilidades de narrar e entender eventos em uma linha do tempo.
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