Trabalharemos estimativas, medidas e comparações de massa, utilizando as unidades de medida padronizadas (grama, quilograma e tonelada).

Utilizaremos números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconheceremos situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.

Vamos identificar e explorar a correta utilização da locução adjetiva.

Vamos explorar a multiplicação por 10, 100 e 1000 utilizando diferentes estratégias de cálculos.

O objetivo desta atividade é desenvolver a habilidade de formação de palavras e interpretação de texto em língua portuguesa, além de promover a consciência sobre a responsabilidade. Ao final, os alunos estarão mais habilitados para compreender e utilizar o idioma de forma eficaz e responsável.

Contaremos de maneira exata ou aproximada, utilizando estratégias como o pareamento e outros agrupamentos e vamos medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio e registraremos o horário do início e do fim do intervalo

Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica e construir fatos básicos da adição utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

Nesta atividade vamos utilizar o dicionário como ferramenta para exercitar o ato de ler, conhecer novas palavras e seus significados, organizzando as palavras a ordem alfabética. 

Trabalharemos a função dos acentos nas palavras (agudo, grave, til e circunflexo), evidenciando as vogais corretas para cada momento específico.

Resolveremos problemas de multiplicação por 8, com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.