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Jogos e Atividades para o 6º ano EF

Explore nossa coleção de jogos e atividades educativas para o 6º ano EF. Recursos gratuitos e interativos para complementar o aprendizado.

Missão dos Números Racionais

  • 6º ano EF
  • Matemática

🎯 Temas contemplados: Sistema de numeração decimal Operações com números naturais e racionais Múltiplos e divisores Frações e decimais Porcentagem e proporcionalidade simples

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Relevo e Fuso Horário

  • 6º ano EF
  • Geografia

Competência Geral 1: Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social e natural. Competência Geral 2: Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem científica para investigar causas e consequências dos fenômenos naturais. Competência Específica de Geografia 3: Compreender a interação entre os componentes físico-naturais e as dinâmicas humanas na formação e transformação das paisagens e dos espaços geográficos. Conhecimento – Compreend

JOGAR

No mundo dos Quadrinhos.

  • 5º ano EF
  • 6º ano EF
  • Língua Portuguesa

EF67LP28: Ler e compreender autonomamente HQs e outros gêneros textuais, expressando avaliação e estabelecendo preferências por temas e autores. EF69LP05: Inferir e justificar o efeito de humor, ironia ou crítica em textos multissemióticos (HQs, charges, memes), analisando o uso ambíguo de palavras, expressões e imagens, clichês e recursos gráficos. EF67LP38: Analisar os efeitos de sentido de figuras de linguagem (comparação, metáfora, hipérbole) em HQs.

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NÚMEROS INTEIROS E SUAS OPERAÇÕES

  • 7º ano EF
  • 6º ano EF
  • Matemática

Comparar números inteiros, com ou sem suporte da reta numérica. Resolver problemas que envolvam as ideias de múltiplo e divisor. Resolver problemas envolvendo operações com números inteiros. Estabelecer relações entre números, expressas pelos termos “é múltiplo de”, “é divisor de”, “é fator de”, "pode ser decomposto/fatorado como". Calcular o resultado de operações envolvendo números inteiros. Resolver problemas que envolvam adição ou subtração com frações. Resolver problemas simple

JOGAR

Detetive textual.

  • 5º ano EF
  • 6º ano EF
  • Língua Portuguesa

c c. cInferir informações implícitas nos textos lidos. (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto. (EF05LP07) Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre

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AS CADEIAS INDUSTRIAIS, INOVAÇÃO E FONTES DE ENERGIA

  • 6º ano EF
  • 7º ano EF
  • 8º ano EF
  • 9º ano EF
  • Geografia

IDENTIFICAR E ANALISAR AS CADEIAS INDUSTRIAIS E DE INOVAÇÃO E AS CONSEQUÊNCIAS DOS USOS DE RECURSOS NATURAIS E DAS DIFERENTES FONTES DE ENERGIA (TAIS COMO TERMOELÉTRICA, HIDRELÉTRICA, EÓLICA E NUCLEAR) EM DIFERENTES PAÍSES.

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Fato ou opinião.

  • 5º ano EF
  • 6º ano EF
  • Língua Portuguesa

EF67LP04- Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

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Cyberbullying e Racismo nas Redes

  • 6º ano EF
  • Formação Tecnológica

Refletir sobre a diversidade cultural e étnico-racial, discutindo como a linguagem digital pode reforçar ou combater preconceitos. Aplicar linguagem inclusiva e respeitosa em interações digitais, valorizando a diversidade cultural e étnico-racial nos espaços virtuais.

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Agricultura

  • 6º ano EF
  • Geografia

EF06GE07, EF06GE10.

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Atividade 02 - Para os alunos 6º Ano

  • 6º ano EF
  • Matemática

Divisibilidade

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Modo Imperativo

  • 6º ano EF
  • Língua Portuguesa

(EF06LP04) Analisar a função e as flexões de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo. (EF06LP05) Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gênero textual e a intenção comunicativa.

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TODOS CONTRA O CYBERBULLYING!

  • 3º ano EM
  • 4º ano EF
  • 5º ano EF
  • 6º ano EF
  • Temas Contemporâneos Transversais
  • Formação Tecnológica

Fundamentado no Currículo da Cidade de SP, Tecnologias para Aprendizagem (TPA), as competências e habilidades a serem desenvolvidas focam no debate e reflexões que permeiam os problemas sociais locais em ambientes mediados por tecnologias de comunicação.

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