Educação inclusiva

5º ano EF
8º ano EF
9º ano EF
Ciências

Fazer os educandos com dificuldade em comunicação melhorar a interação social.

1. Conhecimento: Valorizar e utilizar os conhecimentos sobre o mundo físico, social, cultural e digital. EF06GE03: Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos.

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GIORDANE TAMIRES FERREIRA

Movimentos da terra

6º ano EF
Geografia

Identificar os movimentos da terra (placas tectônicas, fuso horário, rotação, translação).

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Irene Cecília Grings Santos

Movimentos Retilíneos

1º ano EM
Física

Compreender as definições de velocidade média, aceleração média, movimento uniforme e movimento uniformemente variado. Interpretar gráficos, tabelas e diagramas que representam o movimento. Saber as equações horárias do movimento retilíneo uniforme (MRU) e uniformemente variado (MRUV) e aplicá-las em diferentes situações. Extrair informações de gráficos e tabelas que representam o movimento.

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Manoela Bueno do Nascimento Potente

Os movimentos da Terra!

4º ano EF
Ciências

Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas.

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Manoela Bueno do Nascimento Potente

Astro do Universo!

4º ano EF
Ciências

Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas. Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.

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Camila Gonçalves

Por que as pessoas migram ?

1º ano EF
História

O objetivo dessa atividade é desenvolver a habilidade de compreender a formação de palavras e o conceito de migração na História. Através disso, os alunos serão capazes de entender melhor as mudanças linguísticas e os movimentos populacionais ao longo do tempo.

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