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Jogos sobre regras

Explore todos os nossos jogos e atividades educativas sobre regras. Recursos pedagógicos alinhados à BNCC para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.

classe de palavras pronome

  • 2º ano EM
  • Língua Portuguesa

Identificação e Classificação: Reconhecer pronomes (pessoais, possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e relativos) em diferentes contextos. Emprego de Casos Retos e Oblíquos: Diferenciar o uso de "eu/tu" (sujeitos) de "mim/ti" (objetos), evitando vícios de linguagem como "vi ele" em contextos formais. Colocação Pronominal: Aplicar as regras de próclise, mesóclise e ênclise de acordo com a norma padrão.

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verbo-Elsa

  • 2º ano EM
  • Língua Portuguesa

Aplicar regras gramaticais no dia a dia

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O Algoritmo das Palavras: Missão Ortografia

  • 3º ano EF
  • Língua Portuguesa
  • Computação

DC-Goiás Língua Portuguesa (EF03LP01): Grafia correta de palavras utilizando correspondências regulares (r/rr, s/ss, c/qu, g/gu) e marcas de nasalidade. DC-Goiás Computação (GO-EF03CP01 e GO-EF03CP02): Identificação de valores lógicos (Verdadeiro/Falso) e decomposição de processos para a validação das regras. BNCC Computação (EF03CO01 e EF03CO02): Análise de padrões lógicos e criação de algoritmos (passo a passo) para a resolução de problemas estruturados.

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Missão Paroxítona: O Algoritmo dos Acentos

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa
  • Computação

DC-Goiás Língua Portuguesa (EF05LP01): Domínio de padrões ortográficos e regras de acentuação gráfica. DC-Goiás Computação (GO-EF05CP02): Identificação e criação de algoritmos (sequência lógica) para resolver desafios de conhecimento. BNCC Computação (EF05CO02): Decomposição de problemas em passos lógicos e descrição de algoritmos para solução de tarefas.

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Gênero Textual- E-mail

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

(EF05LP12): Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, receitas, e-mails, entre outros, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto. (EF05LP14): Identificar a função social e as características do gênero e-mail (remetente, destinatário, assunto, corpo do texto, despedida), reconhecendo-o como um meio de comunicação digital. (EF05LP10): Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais e de comunicação (como as questões de interpretação da i

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Gênero Textual- Biografia

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

EF35LP01: Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a formatação própria desses textos (índices, ilustrações, gráficos, etc.). EF05LP05: Identificar a expressão de presente, passado e futuro em tempos verbais. EF05LP01: Grafar palavras utilizando regras de acentuação e de segmentação.

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Gênero Textual- Receita

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

(EF05LP10) - Ler e compreender receitas, instruções de montagem, regras de jogo, entre outros textos instrucionais, com autonomia, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto. (EF05LP05) - Identificar a expressão de comando, instrução ou orientação em textos instrucionais (receitas, manuais de instrução etc.), reconhecendo o uso do modo imperativo. (EF05LP02) - Identificar o sentido de palavras ou expressões em textos, utilizando sinônimos ou dicionários.

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Genêro Textual- Regra de Convivência

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

Competência 7 (Argumentação): Ao utilizar os roteiros de discussão para que os alunos expressem opiniões e formulem regras. Competência 8 (Autoconhecimento e Autocuidado): Especialmente nas palavras como Responsabilidade e Honestidade. Competência 9 (Empatia e Cooperação): Esta é a base de quase todas as palavras escolhidas (Empatia, Respeito, Diálogo, Solidariedade). Exercita o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação. Competência 10 (Responsabilidade e Cidadania): Focada na tomada d

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SUJEITO E PREDICADO

  • 9º ano EF
  • Língua Portuguesa

Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar a estrutura das orações e compreender as relações sintáticas entre seus elementos. Reconhecer e diferenciar sujeito e predicado em diferentes tipos de frases. Identificar e classificar os diferentes tipos de sujeito (simples, composto, oculto, indeterminado e inexistente). Aplicar as regras de concordância entre o sujeito e o verbo, bem como entre o nome e seus determinantes.

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Vamos usar S ou SS ?

  • 1º ano EF
  • Língua Portuguesa

As habilidades da BNCC para ortografia variam por ano, focando em: grafar palavras com regras fonema-grafema (EF02LP01), de forma geral, utilizar conhecimentos linguísticos para a produção de textos corretos (EF35LP07, EF08LP04, EF67LP32).

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Entendendo Regras com Clareza

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

Compreender e identificar a ideia central em textos normativos, desenvolvendo a capacidade de leitura crítica e interpretação de regras, instruções e regulamentos.

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Decifrando Regras: A Ideia Central dos Textos Normativos

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

Desenvolver a habilidade de localizar a ideia central em textos normativos, compreendendo sua função e estrutura com base em instruções claras e objetivas.

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