Jogos de Língua Portuguesa sobre ESCRITA
Explore atividades e jogos de Língua Portuguesa sobre ESCRITA para todas as séries do ensino fundamental. Recursos educacionais gratuitos que facilitam o aprendizado.
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MOARA HOPPE
ALFABETIZAÇÃO - Livro Que Bicho é Esse - 3ª Parte
Leitura/Escrita: Decodificar palavras. Interpretação: Localizar informações explícitas no texto (características do animal). Páginas 18 até 26
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MOARA HOPPE
ALFABETIZAÇÃO - Livro Que Bicho é Esse - 2ª Parte
Leitura/Escrita: Decodificar palavras. Interpretação: Localizar informações explícitas no texto (características do animal). Páginas 12 até 17
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Emily Perroni
O Caso do Bolinho
Esta sequência didática integra competências gerais, e específicas da BNCC em Língua Portuguesa e Matemática através de jogos digitais lúdicos. O projeto desenvolve a autonomia leitora, escrita correta e interpretação textual do conto pelas habilidades EF03LP12, EF03LP02, EF04LP05 e EF05LP15. Em paralelo, exercita o raciocínio lógico em situações problema de adição e subtração (EF03MA05, EF04MA03, EF05MA07) e na análise de intervalos de tempo da narrativa (EF03MA22, EF04MA22, EF05MA19).
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MOARA HOPPE
ALFABETIZAÇÃO - Livro Que Bicho é Esse - 1ª Parte
Leitura/Escrita: Decodificar palavras. Interpretação: Localizar informações explícitas no texto (características do animal). Páginas 1 até 11
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Izaildes Candida Oliveira Guedes
Concordância nominal
(EF69LP56) Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita, o que inclui a correta concordância nominal (ajuste de gênero e número entre substantivo, adjetivo, artigo, pronome, etc.)
JOGARFABÍOLA TEIXEIRA ARAUJO RIOS
Classificando as palavras
(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. (EF35LP13) Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema. (EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e, em diálogos (discurso direto), dois pontos e travessão.
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Candida Camila de Sousa
Alfabeto
Desenvolver o reconhecimento das letras do alfabeto, associando grafemas a fonemas. Incentivar a percepção visual e auditiva das letras, promovendo a identificação do próprio nome e de palavras estáveis do cotidiano. Estimular a coordenação motora fina através da escrita e do traçado das letras
JOGARDEBORA MARCONDES NEVES
MAS ou MAIS?
Competência específica nº 2 de Língua Portuguesa: Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social.
JOGARLuis Otavio Cavalcante da Silva
classe de palavras Artigo
Habilidade: Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos. Aplicação no Artigo: Ajuda a criança a perceber que o artigo é uma palavra independente (ex: "o gato" e não "ogato"). É essencial para a estruturação da escrita inicial.
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Vitória Oliveira Rodrigues
atividade sobre interjeição -Douglas
Compreender, identificar e utilizar interjeições na língua portuguesa, reconhecendo seu papel na expressão de emoções e sentimentos, interpretando seus sentidos em diferentes contextos e aplicando-as adequadamente na comunicação oral e escrita.
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