Jogos sobre Par

Explore todos os nossos jogos e atividades educativas sobre Par. Recursos pedagógicos alinhados à BNCC para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.

joão sacks

2 ano- FEMA

  • 2º ano EF
  • Ciências
  • Língua Portuguesa

CG 1: Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos (usar o jogo para consolidar saberes). CG 2: Exercitar curiosidade intelectual e pensamento crítico (resolver cruzadinhas exige reflexão e associação). CG 4: Utilizar diferentes linguagens (verbal, matemática, científica). CG 5: Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais (quando a cruzadinha é online). CG 8: Conhecer-se, exercitar autocuidado, colaboração e resiliência (resolver em dupla/grupo).

ZIDANE NOGUEIRA BARONE

REGIÕES POLARES

  • 8º ano EF
  • Geografia

Conhecimento: Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital. EF08GE21: Analisar o papel ambiental e territorial da Antártica no contexto geopolítico, sua relevância para os países da América do Sul e seu valor como área destinada à pesquisa e à compreensão do ambiente global.

Douglas

Biomas brasileiros

  • 7º ano EF
  • Ciências

Justificar a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e patrimônio nacional, considerando diferentes tipos de unidades (parques, reservas, florestas) e as populações humanas envolvidas

LUIS GUSTAVO ALMEIDA SOUSA

TODOS CONTRA O CYBERBULLYING!

  • 4º ano EF
  • 5º ano EF
  • 6º ano EF
  • 7º ano EF
  • 8º ano EF
  • 9º ano EF
  • Formação Tecnológica
  • Temas Contemporâneos Transversais

Fundamentado no Currículo da Cidade de SP, Tecnologias para Aprendizagem (TPA), as competências e habilidades a serem desenvolvidas focam no debate e reflexões que permeiam os problemas sociais locais em ambientes mediados por tecnologias de comunicação.

Hillary Miranda

Sistema Solar

  • 5º ano EF
  • Ciências

*Pensamento científico, crítico e criativo — compreender fenômenos naturais e tecnológicos, formulando explicações baseadas em evidências. *Cultura digital — usar recursos digitais para pesquisar e representar o Sistema Solar. *Responsabilidade e cidadania — compreender o lugar da Terra no Universo e refletir sobre a preservação do planeta.

Douglas

Estados fisicos

  • 6º ano EF
  • Ciências

Identificar evidências de transformações químicas a partir de fenômenos observados no cotidiano.

CILANDIA AMANCIO ROCHA

Agricultura, impactos ambientais e Saúde Única

  • 7º ano EF
  • Ciências

Habilidade: (EF07CI09) Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com base na análise e comparação de indicadores de saúde (como taxa de mortalidade infantil, cobertura de saneamento básico e incidência de doenças de veiculação hídrica, atmosférica entre outras) e dos resultados de políticas públicas destinadas à saúde. (SÃO PAULO, 2019)

Agatha Avellar dos Santos

Jogo " O que é, o que é?"

  • 3º ano EF
  • 4º ano EF
  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

Habilidades Essenciais em Leitura e Interpretação: Descodificação: A habilidade de reconhecer os sons das letras (fonemas) e transformá-los em palavras. Compreensão de Vocabulário: Entender o significado das palavras no contexto literal, figurado e técnico. Compreensão de Sentenças: Interpretar as relações entre palavras e frases dentro de um contexto para formar o sentido da oração. Inferências: Preencher lacunas no texto e entender significados implícitos, ou o "não dito", usando conhecime

Mateus Ribeiro

Divisão

  • 3º ano EF
  • Matemática

(EF03MA08) Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais.

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