Explore todos os nossos jogos e atividades educativas sobre função. Recursos pedagógicos alinhados à BNCC para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.
(EF05LP12): Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, receitas, e-mails, entre outros, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF05LP14): Identificar a função social e as características do gênero e-mail (remetente, destinatário, assunto, corpo do texto, despedida), reconhecendo-o como um meio de comunicação digital.
(EF05LP10): Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais e de comunicação (como as questões de interpretação da i
(EF15LP02): Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático.
(EF15LP04): Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multimodais.
(EF15LP14): Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacion
EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (como a notícia), reconhecendo para que servem e onde circulam.
EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras), apoiando-se em títulos e ilustrações.
EF35LP03: Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
EF35LP05: Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase.
EF35LP04: Inferir info
EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (como o digital) e reconhecer para que servem e onde são encontrados.
EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre o gênero.
EF35LP03: Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
EF15LP04: Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos multissemióticos (i
EF05LP10: Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais e de convite, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto e a estrutura específica do gênero.
EF05LP04: Diferenciar, na leitura de textos, a função dos verbos nos modos indicativo, imperativo e subjuntivo.
EF05LP02: Identificar o caráter polissêmico de palavras e a função de elementos de pontuação.
EF05LP05: Identificar a expressão de lugar, tempo, modo, etc., fornecida por advérbios e frases adverbiais.
EF35LP06: Recupera
EF35LP03: Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
EF35LP05: Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da leitura.
EF05LP07: Identificar, em textos, o uso de adjetivos e sua função de caracterizar os substantivos.
EF35LP07: Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais (pontuação, concordância, segmentação).
EF15LP15: Reconhecer que os textos literários (como as lendas) fazem parte do patrim
EF05LP15: Ler/assistir e compreender, com autonomia, textos do campo da vida pública, como propagandas e anúncios, analisando a organização do texto e os recursos de persuasão (cores, jingles, slogans).
EF05LP02: Identificar o caráter persuasivo nos textos publicitários, reconhecendo seu objetivo de vender um produto ou convencer o leitor a adotar uma ideia.
EF05LP18: Analisar o uso de adjetivos e sua função de caracterizar o produto anunciado, atribuindo-lhe qualidades positivas para convencer
(EF15LP02): Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de recepção do texto.
(EF35LP05): Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.
(EF35LP26): Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, como anedotas e piadas, considerando a situação c
Compreensão da anatomia e fisiologia (identificação e função dos órgãos como boca, estômago e intestinos), a descrição do processo digestivo (desde a ingestão até a excreção, incluindo digestão mecânica e química), a análise da importância da nutrição para o bom funcionamento do corpo e o desenvolvimento de habilidades de pesquisa sobre o sistema, além de noções de saúde e prevenção de doenças.
(EF06LP04) Analisar a função e as flexões de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo.
(EF06LP05) Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gênero textual e a intenção comunicativa.
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