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Jogos de Língua Portuguesa sobre função

Explore atividades e jogos de Língua Portuguesa sobre função para todas as séries do ensino fundamental. Recursos educacionais gratuitos que facilitam o aprendizado.

Gênero Textual- E-mail

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

(EF05LP12): Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, receitas, e-mails, entre outros, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto. (EF05LP14): Identificar a função social e as características do gênero e-mail (remetente, destinatário, assunto, corpo do texto, despedida), reconhecendo-o como um meio de comunicação digital. (EF05LP10): Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais e de comunicação (como as questões de interpretação da i

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Gênero Textual- Charge

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

(EF15LP02): Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático. (EF15LP04): Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multimodais. (EF15LP14): Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacion

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Gênero Textual- Notícia

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (como a notícia), reconhecendo para que servem e onde circulam. EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras), apoiando-se em títulos e ilustrações. EF35LP03: Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. EF35LP05: Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase. EF35LP04: Inferir info

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Gênero Textual- Vlog

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

EF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (como o digital) e reconhecer para que servem e onde são encontrados. EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre o gênero. EF35LP03: Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. EF15LP04: Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos multissemióticos (i

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Gênero Textual- Convite

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

EF05LP10: Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais e de convite, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto e a estrutura específica do gênero. EF05LP04: Diferenciar, na leitura de textos, a função dos verbos nos modos indicativo, imperativo e subjuntivo. EF05LP02: Identificar o caráter polissêmico de palavras e a função de elementos de pontuação. EF05LP05: Identificar a expressão de lugar, tempo, modo, etc., fornecida por advérbios e frases adverbiais. EF35LP06: Recupera

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Adjetivo e Substantivo

  • 3º ano EF
  • Língua Portuguesa

(EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.

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Gênero Textual- Lendas

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

EF35LP03: Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. EF35LP05: Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da leitura. EF05LP07: Identificar, em textos, o uso de adjetivos e sua função de caracterizar os substantivos. EF35LP07: Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais (pontuação, concordância, segmentação). EF15LP15: Reconhecer que os textos literários (como as lendas) fazem parte do patrim

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Gênero textual- Propaganda / Anúncio Publicitário

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

EF05LP15: Ler/assistir e compreender, com autonomia, textos do campo da vida pública, como propagandas e anúncios, analisando a organização do texto e os recursos de persuasão (cores, jingles, slogans). EF05LP02: Identificar o caráter persuasivo nos textos publicitários, reconhecendo seu objetivo de vender um produto ou convencer o leitor a adotar uma ideia. EF05LP18: Analisar o uso de adjetivos e sua função de caracterizar o produto anunciado, atribuindo-lhe qualidades positivas para convencer

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Gênero Textual- Piadas

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa

(EF15LP02): Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de recepção do texto. (EF35LP05): Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto. (EF35LP26): Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, como anedotas e piadas, considerando a situação c

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O universo dos substantivos

  • 6º ano EF
  • Língua Portuguesa

(EF06LP04) Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo

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Modo Imperativo

  • 6º ano EF
  • Língua Portuguesa

(EF06LP04) Analisar a função e as flexões de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo. (EF06LP05) Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gênero textual e a intenção comunicativa.

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D2- Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.

  • 5º ano EF
  • 4º ano EF
  • Língua Portuguesa

Competências: Desenvolver a capacidade de estabelecer relações coesivas no texto. Compreender a função de pronomes e expressões substitutivas para manter a continuidade textual. Habilidades: Identificar a quem ou ao que um pronome ou expressão substitui em um texto. Reconhecer repetições e substituições que garantem a coerência e coesão textual.

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