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Jogos de Língua Portuguesa sobre Leitura

Explore atividades e jogos de Língua Portuguesa sobre Leitura para todas as séries do ensino fundamental. Recursos educacionais gratuitos que facilitam o aprendizado.

Post e Blog 

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa
  • EF15LP01
  • EF15LP18
  • EF15LP02
  • EF15LP19
  • EF15LP17

O objetivo desta atividade é desenvolver a compreensão dos alunos sobre os gêneros textuais, especificamente blogs e posts, estruturando seu funcionamento. Além disso, visa aprimorar habilidades de escrita e leitura, estimulando o senso crítico e a criatividade por meio da produção de conteúdo próprio.

JOGAR

Será que é com C ou G?

  • 2º ano EF
  • Língua Portuguesa
  • EF02LP06
  • EF02LP03
  • EF02LP01

Trabalharemos a leitura e escrita de palavras com correspondências regulares diretas entre letras, fonemas e correspondências regulares contextuais das letras C e G.

JOGAR

Quem canta seus males espanta!

  • 1º ano EF
  • Língua Portuguesa
  • EF01LP06
  • EF01LP03
  • EF01LP26
  • EF01LP01

O objetivo desta atividade é estimular o aprendizado em Língua Portuguesa através do estudo do folclore, rimas, formação de palavras e cantigas. Auxiliará no desenvolvimento da leitura, escrita, criatividade e compreensão cultural, ampliando o vocabulário e a consciência linguística dos alunos.

JOGAR

Recitando Parlendas

  • 1º ano EF
  • Língua Portuguesa
  • EF01LP01
  • EF01LP03
  • EF01LP13
  • EF01LP16

Ler e rimar as parlendas com rítmo e ênfase , auxilando na memorização e possibilita a melhora da leitura.

JOGAR

Jogo do Folclore

  • 3º ano EF
  • 1º ano EF
  • 2º ano EF
  • 4º ano EF
  • Língua Portuguesa
  • História
  • EF01LP19
  • EF02LP05
  • EF02HI06
  • EF03LP03
  • EF02HI03

O objetivo desta atividade é fomentar o desenvolvimento de habilidades em Língua Portuguesa e História, através de jogos da forca, leitura e identificação de personagens do folclore e da cultura brasileira. Os alunos serão estimulados a ampliar vocabulário, compreender aspectos histórico-culturais e desenvolver a interpretação de textos.

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Carnaval no Brasil

  • 3º ano EF
  • Língua Portuguesa
  • História
  • EF03HI08
  • EF03LP17
  • EF03LP19
  • EF03HI09

O objetivo desta atividade é ampliar a compreensão dos alunos sobre a rica cultura brasileira. Por meio do estudo de datas comemorativas e do carnaval, os alunos aprimorarão habilidades de leitura e interpretação em Língua Portuguesa, além de aprofundar conhecimentos históricos. A atividade também promoverá a valorização da cultura popular, fomentando o respeito e a apreciação pela diversidade cultural do nosso país.

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Gênero, número e grau dos substantivos

  • 4º ano EF
  • Língua Portuguesa
  • EF04LP05
  • EF04LP06
  • EF04LP04

O objetivo desta atividade é aprimorar a compreensão dos alunos sobre a morfologia dos substantivos na Língua Portuguesa. Espera-se que, ao final, sejam capazes de identificar e utilizar corretamente o gênero, número e grau dos substantivos, fortalecendo suas habilidades de escrita e leitura.

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Abreviar para simplificar

  • 5º ano EF
  • Língua Portuguesa
  • EF05LP03
  • EF05LP05
  • EF05LP04

O objetivo desta atividade é fortalecer a compreensão dos alunos sobre gramática e classes gramaticais, além de familiarizá-los com o uso correto das abreviaturas. Com isso, buscamos aprimorar suas habilidades de escrita e leitura, tornando-os mais confiantes e eficientes na comunicação em Língua Portuguesa.

JOGAR

Vamos brincar com as Parlendas?

  • 3º ano EF
  • Língua Portuguesa
  • EF03LP19
  • EF03LP26
  • EF03LP13

O objetivo desta atividade educacional é enriquecer o vocabulário dos alunos e aprimorar suas habilidades de leitura e escrita através do estudo de rimas, folclore, parlendas, cantigas e música. Além disso, visa promover a compreensão e apreciação da cultura popular brasileira e estimular a criatividade e expressão oral dos estudantes.

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Diga aí: É com M ou N?

  • 2º ano EF
  • Língua Portuguesa
  • EF02LP01
  • EF02LP03
  • EF02LP06

Trabalharemos a leitura e a escrita corretamente das palavras com marcas de nasalidade (m - n).

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