Guias em Ação: lendo e criando instruções
- 4º ano EF
- Língua Portuguesa
Trabalhar a identificação e produção de informações explícitas em textos instrucionais, desenvolvendo leitura crítica e clareza na escrita.
JOGARExplore todos os nossos jogos e atividades educativas sobre Língua Portuguesa. Recursos pedagógicos alinhados à BNCC para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.
Trabalhar a identificação e produção de informações explícitas em textos instrucionais, desenvolvendo leitura crítica e clareza na escrita.
JOGARLer e localizar informações explícitas em textos instrucionais, reconhecer sequência de passos, verbos no imperativo e marcadores temporais, aplicando instruções simples com autonomia.
JOGARReconhecer e utilizar verbos no modo imperativo em contextos de orientação, instrução e comando, compreendendo sua função em diferentes tipos de texto.
JOGARIdentificar e diferenciar os tipos de narrador em textos narrativos, compreendendo o impacto do ponto de vista na forma como a história é contada.
JOGARCompreender como textos verbais e não verbais atuam juntos em contextos tecnológicos, como aplicativos, sites e dispositivos, para facilitar a comunicação e a navegação.
JOGARIdentificar, em textos multissemióticos, as relações entre elementos verbais e não verbais na construção dos sentidos.
JOGARAnalisar o público-alvo de textos de diferentes gêneros e mídias, considerando elementos verbais e não verbais, o tema, a linguagem, a finalidade e a circulação.
JOGARUtilizar, em textos orais e escritos, pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos, de tratamento e indefinidos, respeitando as normas de concordância e coesão.
JOGARIdentificar e analisar, em textos diversos, orações subordinadas substantivas subjetivas e seus efeitos de sentido.
JOGARAnalisar, em textos de divulgação científica, os modos e tempos verbais como forma de expressar certeza, dúvida, hipótese e de orientar ações.
JOGARLer e interpretar faturas: emissor/cliente, período, emissão e vencimento, discriminação de serviços, tributos e total; uso de PIX/código de barras e consequências do atraso.
JOGARLeitura crítica, análise de gênero textual, interpretação de intenções comunicativas e identificação de marcas linguísticas de modalização.
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