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Jogos sobre compreensão

Explore todos os nossos jogos e atividades educativas sobre compreensão. Recursos pedagógicos alinhados à BNCC para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.

Murilo Freitas

Missão 4 – Minha Escola

  • 4º ano EF
  • 5º ano EF
  • 6º ano EF
  • 7º ano EF
  • Língua Portuguesa

• Atividade direcionada para imigrantes venezuelanos. • Desenvolver a compreensão oral e escrita por meio da identificação de ambientes e objetos escolares. • Ampliar o vocabulário relacionado ao ambiente escolar. • Compreender instruções simples utilizadas na escola. • Utilizar o português em situações reais de convivência escolar. • Desenvolver autonomia para comunicar necessidades dentro da escola. • Utilizar tecnologias digitais como ferramenta de aprendizagem.

Murilo Freitas

Missão 3 – Vamos ao Mercado

  • 4º ano EF
  • 5º ano EF
  • 6º ano EF
  • 7º ano EF
  • 8º ano EF
  • 9º ano EF
  • Língua Portuguesa

Atividades direcionadas para migrantes venezuelanos. Desenvolver a compreensão oral por meio da associação entre imagens, palavras e áudios. Ampliar o vocabulário relacionado às compras e aos alimentos. Identificar produtos presentes no cotidiano. Compreender frases utilizadas em situações reais de compras. Desenvolver a autonomia comunicativa em Português como Língua de Acolhimento. Utilizar recursos digitais como ferramenta de aprendizagem.

Murilo Freitas

MISSÃO 2 – Minha Família

  • 5º ano EF
  • 6º ano EF
  • 7º ano EF
  • 8º ano EF
  • 9º ano EF
  • Língua Portuguesa

Atividade direcionada para Imigrantes Venezuelanos. Desenvolver a compreensão oral por meio da associação entre áudios, imagens e palavras. Ampliar o vocabulário relacionado aos membros da família. Compreender e produzir frases simples sobre relações familiares. Utilizar a língua portuguesa em situações comunicativas do cotidiano. Favorecer a interação social e a construção de vínculos por meio da comunicação em Português como Língua de Acolhimento (PLAc).

Lucas Alves

História colonial

  • 6º ano EF
  • História

Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológ (EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).

Sara Oliveira Grigoletto Mezzomo

Il Giardino di Pojega

  • 6º ano EF
  • 7º ano EF
  • 8º ano EF
  • 9º ano EF
  • 1º ano EM
  • 2º ano EM
  • 3º ano EM
  • Língua Portuguesa

Leitura e compreensão de textos em língua adicional (Italiano nível A2), para ampliação do repertório lexical e a percepção intercultural. As habilidades trabalhadas incluem associar palavras a seus significados por meio de definições, inferir valores culturais presentes no contexto de um jardim histórico italiano e relacionar o vocabulário específico ao patrimônio cultural da região do Vêneto.

Lucas Rafael Viana Gonçalves

Alice Guy-Blaché: Cinema e Feminismo

  • 8º ano EF
  • Artes
  • História

As atividades desenvolvem competências relacionadas à compreensão do cinema como expressão artística, cultural e histórica, além da análise crítica das representações de gênero presentes nas produções audiovisuais. A partir da trajetória de Alice Guy-Blaché e do curta Les Résultats du féminisme, os estudantes são incentivados a refletir sobre igualdade de gênero, direitos das mulheres e o ODS 5, relacionando o contexto histórico ao presente.

Maycon Richard Bezerra da Silva

Radiciação

  • 6º ano EF
  • 7º ano EF
  • Matemática

Apoiam a compreensão de decimais e frações, facilitando o cálculo de raízes.

Adriana Aparecida Lopes

Centenas, dezenas e unidades

  • 6º ano EF
  • 7º ano EF
  • 8º ano EF
  • 9º ano EF
  • Matemática

Compararemos e ordenaremos números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero), trabalhando também a composição e decomposição de números naturais.

Ilma Soares

Nomes que tenham aver com técnico em Alimentos-Ingles

  • 2º ano EM
  • Inglês

Comunicação – Interagir oralmente e por escrito em diferentes contextos, usando o idioma de forma funcional. Compreensão de textos – Ler, ouvir e interpretar textos autênticos (histórias, músicas, instruções, anúncios, diálogos). Produção de textos – Produzir textos orais e escritos coerentes e adequados à situação comunicativa.

Luis Otavio Cavalcante da Silva

Inglês

  • 2º ano EM
  • Inglês

Domínio de Vocabulário Técnico: Identificar e utilizar terminologia específica de matérias-primas, aditivos, processos de fabricação e embalagem. Compreensão de Normas de Segurança (HACCP/APPCC): Ler e interpretar manuais de segurança alimentar, normas de higiene e protocolos de controle de pontos críticos em inglês.

Mostrando 12 de 297 resultados para 'compreensão'

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