Explore todos os nossos jogos e atividades educativas sobre contexto. Recursos pedagógicos alinhados à BNCC para tornar o aprendizado mais divertido e eficaz.
Construção dos saberes ler e escrever de forma significativa em diferentes contextos, com autonomia, intencionalidade e participação colaborativa por meio de atividades gamificadas.
JOGAREF05LP02: Identificar o caráter polissêmico de palavras (uma palavra com vários significados), o que se aplica diretamente à interpretação dos emojis em diferentes contextos. EF05LP03: Atribuir significado a aspectos não linguísticos (como os emojis e recursos gráfico-visuais) em textos multimodais. EF05LP15: Ler e compreender textos do campo da vida cotidiana (como mensagens digitais), identificando sua função social e a intenção do autor. EF05LP22: Identificar e diferenciar o sentido litera
JOGAREF15LP01: Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social (como a notícia), reconhecendo para que servem e onde circulam. EF15LP02: Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras), apoiando-se em títulos e ilustrações. EF35LP03: Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. EF35LP05: Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase. EF35LP04: Inferir info
JOGAREF35LP03: Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. EF35LP05: Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da leitura. EF05LP07: Identificar, em textos, o uso de adjetivos e sua função de caracterizar os substantivos. EF35LP07: Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais (pontuação, concordância, segmentação). EF15LP15: Reconhecer que os textos literários (como as lendas) fazem parte do patrim
JOGAR(EF15LP02): Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de recepção do texto. (EF35LP05): Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto. (EF35LP26): Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, como anedotas e piadas, considerando a situação c
JOGARProduzir textos em diversos gêneros, considerando contexto, enunciadores, objetivos, suporte e multimodalidade.
JOGARProduzir textos em diversos gêneros, considerando contexto, enunciadores, objetivos, suporte e multimodalidade
JOGARProduzir textos em diversos gêneros, considerando contexto, enunciadores, objetivos, suporte e multimodalidade
JOGARProduzir textos em diversos gêneros, considerando contexto, enunciadores, objetivos, suporte e multimodalidade (escrito, oral, imagem).
JOGAR(EF69LP56) Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situaçõesde fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero. (EF69LP55) Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da línguafalada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico
JOGAR(EF03MA03) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração, envolvendo números naturais, em diferentes contextos. (EF03MA04) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão, envolvendo números naturais, em diferentes contextos. (EF03MA05) Utilizar estratégias pessoais, cálculo mental e algoritmos convencionais para resolver problemas. (EF03MA06) Estabelecer relações entre as operações, reconhecendo que multiplicação e divisão são inversas.
JOGARCG 1 – Conhecimento Aplicar conhecimentos linguísticos para compreender e produzir textos. Aqui entram tempos verbais, modos e flexões. CG 4 – Comunicação Expressar-se por meio da linguagem verbal adequadamente ao contexto. Domínio de conjugação verbal, regência, concordância. CE 3 – Analisar os recursos linguísticos Estudo explícito de tempos, modos, vozes verbais, efeitos de sentido.
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