Jogos sobre Idade

Quiz sobre Corrente Elétrica e Elétrons

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kaua guedes

Verdadeiro ou Falso: Corrente Elétrica

Um jogo de verdadeiro ou falso sobre corrente elétrica é uma forma excelente de desenvolver competências e habilidades previstas na BNCC de maneira lúdica e significativa. Abaixo estão as competências e habilidades abordadas ao utilizar esse tipo de jogo como estratégia pedagógica.

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eos guri

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Corrente elétrica - Manu e Luana

Compreender como é realizada a medição da energia elétrica; estimar o custo e o gasto de energia elétrica; conhecer alternativas seguras de economia da energia elétrica; perceber a relação entre consumo de energia, potência e tempo.

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Evelyn Brendy de Souza Almeida

Caçadores de Dígitos – Aventura no Sistema Decimal

EF05MA01 – Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de milhões, compreendendo as regras do sistema de numeração decimal. EF05MA02 – Identificar regularidades no sistema de numeração decimal para reconhecer o valor posicional dos algarismos em um número. EF05MA03 – Resolver e elaborar problemas utilizando a leitura, escrita e comparação de números naturais em diferentes contextos.

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Geometria

(EF03MA14) Descrever características de algumas figuras geométricas espaciais (prismas retos, pirâmides, cilindros, cones), relacionando-as com suas planificações. (EF03MA15) Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação a seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e vértices.

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Vitor Augusto

G ou J? eis a questão

Atividade que fortalece competências de ortografia e gramática, estimulando a análise e aplicação correta de G e J em contextos diversos, promovendo autonomia e precisão na escrita.

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Inteligência emocional

Autoconhecimento - Conhecer suas próprias emoções; Autorregulação - Saber lidar com as emoções; Motivar-se; Empatia - Reconhecer as emoções dos outros; Habilidade social - Lidar com os relacionamentos.

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Ana Beatriz Oliveira de Medeiros

Grade 4- Mudança de hábito

(EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.

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Ana Beatriz Oliveira de Medeiros

Grade 3- Tema 4 Encontro 3: Lucro e Prejuízo

(EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.

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Ana Beatriz Oliveira de Medeiros

Grade 3- Tema 4 Encontro 2: Determinação

(EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens.

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Ana Beatriz Oliveira de Medeiros

Grade 3 - Encontro 4:Poluição

(EF03CI10) Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida.

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