Dia da Floresta
  • Ciências
  • EF03CI03
  • EF03CI02
  • EF03CI01
O objetivo desta atividade é sensibilizar os alunos sobre a importância do meio ambiente e das florestas, explorando conceitos de biomas. No dia 21 de março, Dia da Floresta, vamos aprender a valorizar e preservar nossa biodiversidade!
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A evolução segundo Lamarck
  • Ciências
  • EF09CI10
Compreender a evolução segundo a teoria de Lamarck
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Os gatos de Aldemir Martins
  • Artes
  • Língua Portuguesa
  • Ciências
  • EF03LP13
  • EF03LP19
  • EF03CI03
Vamos conhecer a obra e a vida desse grande artista
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Desvendando os Oceanos
  • Ciências
  • Geografia
  • EF06CI10
  • EF06GE08
Explorar a importância dos oceanos para o planeta, abordando biodiversidade, circulação das correntes marinhas, influência no clima e impactos ambientais.
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Animais marinhos
  • Ciências
  • Biologia
  • EF03CI08
  • EF03CI03
Vamos conhecer alguns animais que vivem no mar
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Prevenção de acidentes domésticos: todo cuidado é pouco!
  • Ciências
  • EF02CI03
JÁ OUVIU A EXPRESSÃO "TODO CUIDADO É POUCO!". POIS É! E O CUIDADO DEVE COMEÇAR EM CASA. VAMOS VER COMO PODEMOS TOMAR OS DEVIDOS CUIDADOS.
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Venho depois da Terra
  • Ciências
  • EF05CI11
Conhecer as características do planeta Marte
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Os seres vivos se relacionam
  • Ciências
  • EF02CI04
Nesta atividade vamos compreender como as cadeias alimentares simples se constituem, a posição ocupada pelos seres vivos e a função do Sol como fonte primária de produção de alimentos. 
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GERAÇÃO DE RESÍDUOS
  • Ciências
  • EF05CI06
  • EF05CI05
  • EF05CI04
O objetivo desta atividade educacional é capacitar os alunos a entender e aplicar conceitos de ecologia, como geração de resíduos, compostagem e reciclagem. Através desta atividade, eles desenvolverão habilidades de pensamento crítico e consciência ambiental para tomar decisões sustentáveis.
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Evolução da vida: cadeia alimentar simples
  • Ciências
  • EF04CI04
  • EF04CI05
Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos. Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
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