Matheus Guedes
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EF02HI04 :Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias. EF02HI06 :identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções de tempo (antes, durante, ao (EF02HI07): identificar e utilizar marcadores do tempo (calendário, relógio) na comunidade.
JOGARIdentificação de tipos de energia; Classificação das fontes de energia; Exploração de fenômenos da vida cotidiana; Relacionamento com o ambiente; Eficiência e consumo consciente.
JOGARWhat time is it? Feelings Days of the week Números e horas
JOGARDesenvolver o vocabulário técnico em inglês relacionado à área de alimentos e associar palavras em inglês com suas funções no cotidiano da indústria alimentícia.
JOGAREsta atividade tem como objetivo ajudar os alunos a compreender o que é o cyberbullying e como ele pode afetar as pessoas. Por meio de jogos interativos, os alunos irão identificar situações do cotidiano digital, reconhecer sentimentos e refletir sobre atitudes de respeito e empatia na internet, desenvolvendo uma postura mais consciente no uso das tecnologias.
JOGARUtilizar propriedades das operações (comutativa, associativa, distributiva) para desenvolver estratégias de cálculo.
JOGARCompetência 1: Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos e minimizem impactos ambientais. (O aluno precisa identificar a molécula para prever seu comportamento na natureza).
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