Vamos estimar, medir e comparar comprimentos utilizando unidades de medida  padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados.

Reconheceremos o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

Reconheceremos o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

Nesta atividade, vamos associar o conceito de multiplicação  por 10 à ideia de adição de parcelas iguais. 

Nesta atividade, vamos associar o conceito de multiplicação  por 9 à ideia de adição de parcelas iguais. 

Compararemos informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas simples.

Identificaremos o antecessor e sucessor dos números naturais como indicador de ordem em diferentes situações cotidiana.

Reconheceremos o sistema de escrita alfabética das palavras escritas com S que tem o som de Z.    

Nesta atividade vamos revisar os conceitos de dúzia e meia dúzia, para compreender a sequência numérica correspondente a formação dessas quantidades.

Nesta atividade vamos utilizar números naturais como indicador de quantidade em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem ou ordem, mas sim código de identificação.